As mudanças propostas pela Reforma do Ensino Médio admitem que, durante essa etapa da Educação Básica, os alunos busquem por novos desafios e tenham autonomia para escolher no que o seu potencial (cognitivo e socioemocional) será investido.
O Anglo, conectado com a atualidade e com a inovação, oferece uma educação significativa e relevante para a realidade desses jovens, ao mesmo tempo, permanecendo alinhado às demandas da nossa sociedade.
O novo cenário propõe que, com a mudança, haverá um aumento progressivo da carga horária e uma maior flexibilização do currículo. Os jovens serão estimulados a exercerem cada vez mais o poder de escolha para a construção de seus projetos de vida.
O material do Anglo divide-se em: Formação Geral, Estudos Avançados, Itinerários Formativos e Cursos Eletivos.
Uma grande novidade do Novo Ensino Médio é a possibilidade de organizar os alunos em turmas multisseriadas.
Com isso, os materiais do Ensino Médio do Anglo permitem que alunos das 1ª e 2ª séries da Formação Geral sejam agrupados numa mesma turma, com base em seus interesses acadêmicos. Essa mudança favorece um novo tipo de interação em termos de protagonismo, uso de metodologias ativas e troca de experiências entre os alunos.
O Anglo oferece três opções de currículo, cada uma com sua organização e carga horária. Abaixo, você pode analisar qual é o Ensino Médio Anglo que mais combina com a sua escola.
A BNCC, com sua força de lei, explicita as aprendizagens essenciais a que todo estudante Brasileiro tem direito. O documento, porém, não tem a função de direcionar “como” essas aprendizagens devem ser promovidas, o que deu origem ao mantra: “Base não é currículo!”.
No Novo Ensino Médio Anglo, a Base vira currículo. Cada atividade é proposta não apenas para desenvolver competências e habilidades, mas também para aprofundar conceitos e ampliar horizontes.
São atividades com a cara do Anglo que personalizam e potencializam os processos de ensino-aprendizagem.
Nosso currículo, em plena harmonia com a Base, leva os alunos a se apropriarem de saberes que fazem parte da história humana – sempre de forma crítica e investigativa – de olho na formação integral dos sujeitos e nas exigências dos vestibulares e do ENEM
Para Formação Geral, o Anglo apresenta um material seriado (divido em 1ª, 2ª e 3ª série). Na primeira etapa de adequação aos novos parâmetros, os materiais de 1ª e 2ª séries se subdividem em áreas do conhecimento e componentes curriculares do seguinte modo:
| Área do Conhecimento |
Disciplina/Setor | Carga horária Semanal |
|---|---|---|
| Linguagens e suas Tecnologias |
Análise linguística | 2 |
| Leitura e Arte | 1 | |
| Produção de texto | 1 | |
| Lingua Inglesa | 1 | |
| Matemáticas e suas Tecnologias | Matemática A | 2 |
| Matemática B | 2 | |
| Ciências Humanas e Sociais Aplicadas | História | 2 |
| Geografia | 2 | |
| Ciências da Natureza e suas Tecnologias | Biologia A | 2 |
| Biologia B | 1 | |
| Física A | 2 | |
| Física B | 1 | |
| Química A | 2 | |
| Química B | 1 | |
| Total | 22 |
- 4 Cadernos do Aluno multidisciplinares (1 por bimestre).
- 4 Cadernos de Estudos de Linguagens e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (1 por bimestre).
- 4 Cadernos de Estudos Projetos Sociais e suas Tecnologias e Ciências da Natureza e suas Tecnologias (1 por bimestre).
- 4 Cadernos do Professor (1 por bimestre).
- 4 Cadernos de Estudos (1 por bimestre).
Caderno do Aluno
Caderno de Estudos (Linguagem e Ciências Humanas)
Caderno de Estudos (Matemática e Ciências da Natureza)
Caderno do Professor - Física
Caderno do Professor - Química
Caderno do Professor - Português
Caderno do Professor - Matemática
Caderno do Professor - História
Caderno do Professor - Geografia
Caderno do Professor - Biologia
Caderno do Professor - Inglês
Nos Itinerários Formativos, o contato com o saber se torna ainda mais significativo. Práticas de investigação, criação e intervenção na realidade são estratégias utilizadas para verticalizar o olhar sobre determinada área do conhecimento. Com vistas a aprimorar o domínio dos alunos sobre as áreas do conhecimento que cada um demonstra mais afinidade, o Sistema Anglo de Ensino dispõe de trilhas de aprofundamento de todas as áreas do conhecimento.
As trilhas são compostas por cursos semestrais cujos pré-requisitos permitem agrupar em uma mesma sala alunos de séries diferentes(veja como). A opção, além de permitir a oferta de dois ou mais itinerários até mesmo em escolas de menor porte, favorece um novo tipo de interação entre alunos.
| Área do Conhecimento | Disciplina/Setor | Carga Horária Semanal |
|---|---|---|
| Ciclo acadêmico básico | Prática de argumentação | 1 |
| Núcleo de investigação matemática | 1 | |
| Total | 2 |
| Área do Conhecimento | Disciplina/Setor | Carga Horária Semanal |
|---|---|---|
| Núcleo de estudos em Linguagens e Humanidades | Oficina de Literatura | 1 |
| Criação e estudos de Artes | 1 | |
| Núcleo de análises historiográficas | 2 | |
| Observatório geográfico | 2 | |
| Total | 6 |
| Área do Conhecimento | Disciplina/Setor | Carga Horária Semanal |
|---|---|---|
| Núcleo de estudos em Ciências da Natureza | Observatório de fenômenos biológicos | 2 |
| Análise e investigações químicas | 2 | |
| Oficina de Física investigativa | 2 | |
| Total | 6 |
- 2 Cadernos do Aluno (1 por semestre) do itinerário escolhido (Núcleo de estudos em Linguagens e Ciências Humanas ou Núcleo de estudos em Ciências da Natureza).
- 2 Cadernos do Aluno (1 por semestre) do ciclo acadêmico básico.
- Podcast com orientações detalhadas para o desenvolvimento das aulas
- Guia de metodologias ativas para amplicar o repertório metodológico.
Acadêmico Básico
Linguagens e Ciências Humanas
Ciências da Natureza
Às escolas que queiram ampliar e aprofundar os conhecimentos sobre a Formação Geral, fornece-se também o material intitulado Estudos Avançados que, complementa os conhecimentos das seguintes disciplinas: Física, Química, Biologia, História e Geografia.
| Área do Conhecimento | Disciplina/Setor | Carga Horária Semanal |
|---|---|---|
| Ciências Humanas e Sociais Aplicadas | História | 1 |
| Geografia | 1 | |
| Ciências da Natureza e Suas Tecnologias | Biologia | 1 |
| Física | 1 | |
| Química | 1 | |
| Total | 5 |
- 4 Cadernos do Aluno multidisciplinares (1 por bimestre).
- 4 Cadernos do Professor (1 por bimestre).
Caderno do Aluno
As escolas que possuem carga horária ampliada podem optar por cursos Eletivos. Tais cursos foram estruturados de modo a possibilitar o trabalho multisseriado, ou seja, as composições dos cursos semestrais não seguem pré-requisitos de um ano para o outro. Nesse sentido, eles podem ser ministrados juntando a 1ª e 2ª série. (Exceto Artes e Língua espanhola).
| Curso | Carga Horária Semanal |
|---|---|
| Filosofia | 1 |
| Sociologia | 1 |
| Educação financeira | 1 |
| Projeto de Vida | 1 |
| Debates contemporâneos | 1 |
| Língua Espanhola | 1 |
| Artes | 1 |
| Total | 7 |
- 2 Cadernos do Aluno (1 por semestre) por curso escolhido.
- 2 Cadernos do Professor (1 por semestre) por curso escolhido.
Livro de Filosofia
Sociologia
Projetos de Vida
Financeiro
Debates Contemporâneos
A área de Linguages
A área de Ciências Humanas
A área de Ciências da Natureza
A área de Matemática
Webnário “O Novo EM do Anglo”
Webnário “Formação Geral Básica e BNCC”
Webnário “Projeto de vida: uma construção constante”
Webnário “Linguagens e Matemática nos itinerários formativos”
Webnário “Ciências da Natureza nos itinerários formativos”
Webnário “Linguagens e Ciências Humanas nos Itinerários formativos”
Webnário “Como criar eletivas de projetos nos itinerários formativos”
Webnário “O papel do professor nos itinerários formativos”
Webnário “Momento de escolha: como dialogar com alunos do 9º ano?”
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
Plano Nacional De Educação - Lei N° 13.005/2014
Guia de Implementação do Novo Ensino Médio
Referenciais Curriculares para Elaboração de Itinerários Formativos
Atualização das diretrizes curriculares do EM
Instituição da BNCC-EM
